What is it about?
El presente trabajo aborda una revisión de las experiencias de ludificación en la educación para la ciudadanía partiendo de la conjunción de las dimensiones de la educación ciudadana global con las mecánicas de la ludificación. Para ello se identifican las experiencias compiladas en el World Gamification Map y aquellas encontradas en la literatura académica provenientes de las principales bases de datos (ISI-WOS, Scopus y Google Scholar).
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Why is it important?
En un contexto social en el que la ludificación toma cada vez mayor importancia en todos los ámbitos, se hace necesario analizar las repercusiones y resultados de este tipo de experiencias,concretamente en las relativas a la educación ciudadana .
Perspectives
Los resultados demuestran un total de 17 experiencias que cumplen con las dimensiones referidas, de las cuales 9 son de educación para el desarrollo sostenible, 5 son relativas a la educación para los derechos humanos y 3 pertenecen a la dimensión de la educación para el entendimiento internacional, cada una organizada de acuerdo a sus indicadores particulares. En suma, la ludificación se evidencia como catalizador del cambio social al proporcionar un carácter interactivo y transversal e impulsar comportamientos deseados para el desarrollo moral de las personas en pro del compromiso activo en la comunidad.
Dr Ignacio Aguaded
Univdersity of Huelva
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This page is a summary of: Ludificación y educación para la ciudadanía. Revisión de las experiencias significativas, Educar, December 2016, Universitat Autonoma de Barcelona,
DOI: 10.5565/rev/educar.846.
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