What is it about?
This study focuses on learning activities provided in the subjects of research methodology in order to find out about the usefulness perceived by students for the development of competencies.
Featured Image
Photo by Van Tay Media on Unsplash
Why is it important?
Some guidelines are given in order to plan activities that encourage the development of methodological skills.
Perspectives
The results show that most of the activities are positively valued. There is no relationship between indicators of sample characterization and perceived usefulness, but differences in some subjects in relation to some variables were found. We also identified different student profiles. Activities are useful to students only when they enable students to pass a subject, involve simulation or application of contents, and involve interaction and discussion among students. Finally, some guidelines are given in order to plan activities that encourage the development of methodological skills.
Dr Francesc Martinez-Olmo
Universitat de Barcelona
Read the Original
This page is a summary of: Percepción del alumnado sobre la utilidad de las actividades de aprendizaje para desarrollar competencias, Revista de Investigación Educativa, December 2015, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia,
DOI: 10.6018/rie.34.1.225131.
You can read the full text:
Resources
Tendencias en el diseño metodológico de investigación sobre la evaluación de competencias en la educación superior
Este artículo tiene como finalidad describir y analizar las metodologías de investigación utilizadas por recientes estudios que abordan el tema de la evaluación por competencias en la educación superior y la formación docente con el fin de detectar las tendencias en el diseño metodológico y orientar futuros proyectos de investigación al respecto. El método de trabajo que se ha seguido para llevar a cabo este estudio es el análisis de contenido de 22 documentos hallados en Dialnet. Los resultados muestran que las investigaciones que tratan el asunto señalado han ido en aumento en los últimos trece años, y se destaca el cambio de metodología utilizado, con diseños en su mayoría descriptivos y evaluativos. Sin embargo, a su vez, llama la atención que un gran número de estudios no explican ni el método ni el diseño de investigación que han aplicado. Se concluye que es importante que las investigaciones presenten un apartado que aluda al diseño metodológico para así favorecer al lector la comprensión de los procesos de indagación que se han llevado a cabo.
Contributions of technology to cooperative work for university innovation with Design Thinking
Torres-Gordillo, J. J., García-Jiménez, J. & Herrero-Vázquez, E. A. (en prensa). Contributions of technology to cooperative work for university innovation with Design Thinking. [Aportaciones de la tecnología al trabajo cooperativo para la innovación universitaria con Design Thinking]. Pixel- Bit. Revista de Medios y Educación. https://doi.org/10.12795/pixelbit.74554
Contributors
The following have contributed to this page
